No products in the cart.

№ 10 2013

Categories: ,

Description

Фельдштейн Д.И.

Задачи Российской академии образования на исторически новом уровне движения общества

Аннотация

Проанализированы изменения в психофизиологическом и личностном развитии современных детей и подростков; субъектная позиция взрослых по отношению к детям; изменение жизненного пространства, в которое сегодня вступает ребенок. Рассмотрены задачи РАО в построении системы образования, обеспечивающей оптимальное развитие растущего человека.

Changes in psychophysiological and personal development of modern children and teenagers are analysed; subject position of adults in relation to children; change of living space which the child enters today. RAE tasks in creation of the education system providing optimum development of the growing person are considered.

Ключевые слова

Характеристики среды, особенности развития растущего человека, жизненное пространство ребенка, постановка актуальных задач, характер организации научной деятельности, реальная интеграция научных сил.

Characteristics of the environment, feature of development of the growing person, living space of the child, statement of actual tasks, character of the organization of scientific activity, real integration of scientific forces.

НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Булкин А.П.

Вопросы жизни, или образование и подготовка (от статьи Н.И.Пирогова до Закона РФ «Об образовании»)

Аннотация

В статье анализируется место и роль образования в переломные моменты истории России XIX и XXI вв.; в понятийный аппарат педагогики вводится категория «подготовка», раскрывается ее соотношение с понятием «образование»; ставится вопрос о месте компетенций в современном образовании России. Статья подтверждает аксиому, что система образования отражает состояние общества, концентрируя и обнажая его проблемы, которые, в конечном счете, сводятся к «вопросам жизни» — каковы главные ценности нашего общества, кто мы и куда мы идем, кто находится в центре нашего внимания — человек или профессионал?

The article analyzes the place and role of education at the crucial moments of history of Russia in XIX and XXI centuries; the category of «preparation» is introduced into the notional corpus of pedagogics, its correlation with the notion of «education» is viewed; the problem of the place of competences in modern education in Russia is raised. The article confirms the axiom that the system of education reflects the state of the society, focusing and revealing its problems which in the long run can be summarized as «the questions of life» — which are the key values of our society, who are we and where are we going and who is in the centre of our attention — a human being or a professional?

Ключевые слова

Образование, подготовка, два вида образования — формальное и материальное, педагогическая деятельность, педагогический процесс, цели образования, компетенции, стандарт образования.

Education, preparation; two types of education — formal and material; pedagogical activity; pedagogical process; purposes of education; competences; standard of education.

Селиверстова Е.Н.

Субъектность как принцип систематизации современного дидактического знания

Аннотация

В статье на примере анализа субъектности как научного принципа систематизации дидактических представлений о развивающих целях обучения обосновывается представление о том, что поиск дополнительных ракурсов, позволяющих по-новому взглянуть на широкие массивы эмпирических данных, создает основу для выработки более совершенного научного понимания процесса обучения и его отдельных сторон, способствуя развитию со временной дидактической теории.

In the article on the example of analysis of subjectivity as a scientific principle systematization of didactic ideas about developing training purposes explains the view that seeking additional angles, allowing to look at the wide arrays of empirical data from the new angle, creates the basis for an improved scientific understanding of the learning process and its individual parties, contributing to the development of modern didactic theory.

Ключевые слова

Развитие дидактики, субъектность, развивающие цели обучения, типы обучения.

Development of didactics, subjectivity, developmental learning goals, types of training.

Минькович Т.В.

Моделирование как универсальный способ деятельности

Аннотация

В статье приводятся аргументы, которые позволяют рассматривать нематериальное моделирование как универсальный способ осуществления любой деятельности, базирующийся на врожденной способности сознания создавать образы реальной и воображаемой действительности. Обоснована целесообразность рассмотрения компетентности в области информационного моделирования как общекультурной.

In article arguments which allow to consider non-material modeling as a universal way of implementation of any activity, based on the innate ability of consciousness to create images of real and imagined reality are adduced. Expediency of consideration of competence in area of information modeling as common cultural competence is proved.

Ключевые слова

Моделирование, модель, проектирование, проект, универсальная инвариантная составляющая деятельности, общекультурная компетентность, моделирование процесса обучения.

Modeling, model, designing, project, universal invariant component of activity, common cultural competence, modeling of process of learning.

ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Тигров В.В., Тигров В.П.

Проектная деятельность учащихся в условиях творческой технологической среды

Аннотация

Рассматриваются особенности создания творческой технологической среды учащихся с расширенным составом субъектов (школа, вузы, производственные предприятия и т.д.) с учетом их возможностей и ресурсов в качестве учебно-материальной базы технологического и творческого пространства. Предложен вариант комплексной программы деятельности субъектов творческой технологической среды.

Creation features of the creative technological circle of students with expanded structure (school, higher education institutions, manufacturing enterprises, etc.) taking into account their opportunities and resources as educational material resources of technological and creative space are considered. The version of the comprehensive program of activity of creative technological environment’s members is offered.

Ключевые слова

Творческая технологическая среда, субъекты творческой технологической среды, коллективная проектная деятельность учащихся.

Creative technological environment, members of the creative technological environment, collective design activity of pupils.

Григорьев В.М., Мучкаева Д.В

Преемственность этнокультурного воспитания в семье и учреждениях образования

Аннотация

В статье показана актуальность обеспечения преемственности этнокультурного воспитания, определены 4 этапа реализации преемственности, выявлены субъекты этого процесса, описан опыт осуществления преемственности этнокультурного воспитания в семье и учреждениях образования.

The article shows the relevance of providing of the continuity of the ethnocultural education, it is defines 4 stages of realization of the continuity, describes the experiment of implementation of continuity of the ethnocultural education in a family and education establishments.

Ключевые слова

Преемственность, этнокультурное воспитание, преемственность воспитания, субъекты преемственности, этапы цикла преемственности, поколения, процесс реализации преемственности.

Continuit, ethnocultural education, education continuity, subjects of continuity, stages of the cycle of continuity, generations, continuity process.

Абдулгалимов Г.Л.

Проблемы и решения внедрения ФГОС

Аннотация

В статье представлены решения некоторых проблем, возникших в ходе реализации новых образовательных стандартов профессионального образования. Автор исследует проблемы формирования и измерения компетенций будущих специалистов. Анализируется роль работодателей в разработке требований основных образовательных программ вуза. Решение профессиональной задачи рассматривается как результат действия системы базовых знаний и навыков по конкретным дисциплинам.

The paper presents solutions to some problems that have appeared during the implementation of new educational standards of vocational education. The author studies the problems of creation and measurement skills of future professionals. The employer’s role in the development requirements in the basic educational programs of the university was analyzed. The conclusion of professional task is considered as the result of a system of basic knowledge and skills in specific disciplines.

Ключевые слова

образовательные стандарты, компетентность выпускника, профессиональные стандарты, основная образовательная программа, система базовых знаний и умений.

educational standards, competency graduate, professional standards, the basic education program, a system of basic knowledge and skills.

Радченко А.Ф.

Роль среды обитания в воспитании и развитии молодого поколения

Аннотация

В статье анализируется проблема воспитания и развития ребенка вне семьи, в условиях городской среды. Отмечается, что бедность значительной части населения России, свертывание городской системы дополнительного образования, отсутствие городских площадок и зон общения взрослого и ребенка, являются преградой для развития творческого потенциала детей. Автор предлагает ориентировать бизнес на создание не центров развлечений, а центров увлечений.

In article the problem of education and development of the child out of a family, in the conditions of an urban environment is analyzed. It is noted that poverty of considerable part of the population of Russia, folding of city system of additional education, lack of city platforms and zones for communication of adult and the child, are a barrier for development of children’s creative potential. The author suggests to focus business on creation not the centers of entertainments, but on the centers of hobbies.

Ключевые слова

Детские территории развития, порталы взаимодействия родителя и ребенка, центры увлечений.

Children’s territories of development, portals of interaction of the parent and child, centers of hobbies.

КАДРЫ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ

Аркусова И.В.

Классификация технологии профессионального развивающего обучения в вузе

Аннотация

В статье излагается авторская классификация современной педагогической технологии профессионального развития. Показаны ее основные виды и подвиды, эффективность которых научно обоснована в ходе проведенного исследования по интенсификации обучения в вузе.

This paper presents the author’s classification of modern pedagogical technology of the professional development. Showing its main types and subtypes, whose effectiveness is scientifically grounded in the study of the intensification during the teaching in an institution.

Ключевые слова

Профессиональное развитие, современные педагогические технологии, авторская классификация, интенсификация обучения, вуз.

Educational and professional activity, students’ independent work selfeducation, self-esteem, individual educational trajectory.

Железовская Г.И., Трунилина

Формирование рефлексивной культуры как составляющая профессиональной подготовки будущих специалистов среднего звена

Аннотация

В статье определены значение и место рефлексивной культуры в структуре профессиональной подготовки студентов средних профессиональных учебных заведений — будущих специалистов среднего звена, охарактеризованы этапы ее формирования.

The article defines the meaning and the place of culture of the reflexive structure in students’ vocational training at secondary vocational schools – the future of mid-level managers, described the stages of its formation.

Ключевые слова

Рефлексивная культура, профессиональная подготовка, среднее профессиональное учебное заведение, этапы формирования рефлексивной культуры.

Reflective culture, proffecional training, vocational school, stages of formation of reflective culture.

Заббарова М.М.

Формирование готовности будущих учителей музыки к самообразованию на основе информационных технологий

Аннотация

В статье обосновано инновационное значение для самообразования информационно-коммуникативной компетентности как составляющей основу самостоятельной информирующей, коммуникативной, художественно-творческой и исследовательской деятельности будущих учителей музыки. Определено содержание самообразовательной деятельности на основе ИТ в единстве знаний, умений, навыков, опыта творчества и отношений применительно к трем сферам профессиональной деятельности — информационным технологиям, педагогическим технологиям на основе ИТ и электронному музицированию. Выявлены педагогические условия и предложена система методов организации самообразования будущих учителей музыки на основе ИТ.

In article innovative value for self-education of information and communicative competence as making basis independent informing, communicative, art and creative and research activity of future music teachers is proved. The content of self-educational activity is defined on the basis of IT in unity of knowledge, abilities, skills, experience of creativity and the positions in relation to three spheres of professional activity — to information technologies, pedagogical technologies on the basis of IT and to electronic music-making. Pedagogical conditions are revealed and the system of methods of organizing of self-education of future music teachers on the basis of IT is offered.

Ключевые слова

Самообразование, информационная компетентность, информационные технологии, компьютер, клавишный синтезатор, самостоятельная работа, самоконтроль, электронно-музыкальное творчество, электронная аранжировка, проектная деятельность.

Self-education, information competence, information technologies, computer, synth keyboard, independent work, self-checking, electronic and musical creativity, electronic arrangement, design activity.

Ежов С.Г., Бологова А.А., Неболюбова И.В.

Формирование готовности студентов к самостоятельной учебно-профессиональной деятельности

Аннотация

В статье рассматриваются психолого-педагогические подходы к формированию готовности студентов вузов к самостоятельной учебно-профессиональной деятельности. Обоснованы основные этапы данной деятельности ,определены условия повышения ее качества с целью профессионального саморазвития студента.

The article examines the psychological and pedagogical approaches to the formation of a student’s readiness for independent schools teaching profession. Substantiated the main stages of this activity, the conditions for improving its quality to professional self-development of the student.

Ключевые слова

Учебно-профессиональная деятельность, самостоятельная работа студентов, самообразование, самооценка, индивидуальные образовательные траектории.

Educational and professional activity, students’ independent work selfeducation, self-esteem, individual educational trajectory.

ИСТОРИЯ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ

Помелов В.Б.

Н.А.Корф — создатель земской школы. К 150-летию земского движения и 180-летию со дня рождения педагога

Аннотация

В статье раскрыты основные факты биографии и педагогической деятельности известного русского земского деятеля и педагога Николая Александровича Корфа. Показана его значительная роль в развитии сельской школы в России в 1860—70-е гг.

The article reveals the basic facts of the biography and the pedagogical activities of the well-known Russian territorial worker and teacher Nikolay Alexandrovich Korf. His substantial role in the development of the rural school in Russia in the 1860—1870-ies is shown.

Ключевые слова

Н.А.Корф, К.Д.Ушинский, земство, земская школа, «Наш Друг», «Наши педагогические вопросы».

N.A.Korf, K.D.Ushinsky, country council, the territorial school, «Our Friend», «Our pedagogical questions».

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Писарева Л.И.

Дошкольная ступень в системе образования: европейский опыт развития

Аннотация

Статья знакомит с историей развития и современным состоянием системы дошкольного воспитания и образования в различных европейских странах.

The article introduces us the history and current state of development of the system of early childhood care and education in the various European countries.

Ключевые слова

Дошкольное воспитание, историческая преемственность, возрастная периодизация, возрастные особенности, подготовительная к школе функция, дошкольные детские сады, предшкольная ступень, игровая деятельность.

Pre-school education, historical continuity, age periodization, age features, the preparatory function to school, pre-kindergarten, pre-school stage play activity.

К 70-ЛЕТИЮ РАО

Филонов Г.Н.

К юбилею российской академической школы

Лазарев В.С.

Размышления к юбилею РАО

Монахов В.М.

Взгляд на будущее РАО

Богуславский М.В.

Исторический дискурс академической науки

Турбовской Я.С.

Юбилейная дата как подведение итогов и устремленность в будущее

Перминова Л.М.

Научные школы — важнейший фактор развития академических исследований

Белогуров А.Ю.

К юбилею РАО
Указатель статей, опубликованных в 2013 г.