No products in the cart.

№ 8 2019

ИНДЕКСЫ ПОДПИСКИ:

71020 (ПОЛГОДА) 
71672 (ГОД)
Categories: ,

Description

О некоторых методологических проблемах развития системы образования

Н.Д. Подуфалов

On some methodological problems of the education system developmen

Nikolay D.Podufalov

Аннотация. Обсуждается ряд актуальных проблем развития системы образования и, в первую очередь, общего среднего образования: вопросы формирования заказа на образование, модернизации содержания образования, фундаментализации образования, повышения роли экспериментальной деятельности. Обсуждаются пути решения рассмотренных проблем.

Ключевые слова.Содержание образования, образовательные технологии, общее среднее образование, методология развития образования, педагогический эксперимент.

Abstract. A number of topical problems of the educational system development and, first of all, general secondary education, such as issues of the order for education and its formation, modernization of educational content, making education fundamental, increase of the role of experimental activities are examined. Ways of solving the reviewed problems are discussed.

Key words. Content of education, educational technologies, general secondary education, methodology of education development, pedagogical experiment.

Научный диалог как «способ бытия» педагогического исследовательского сообщества

А.В.Коржуев

Scientific dialogue as the pedagogical research community’s “way of existence”

Andrey V.Korzhuev

Аннотация. Обсуждается обобщенный формат научно-педагогического диалога и особенности соответствия такого диалога корректному логико-гносеологическому коду гуманитарного познания; приводятся примеры эмпирической, теоретической и контекстуальной аргументации участников диалога. Комментируются «ловушки» и психологические особенности научно-педагогического диалога.

Ключевые слова. Научно-педагогический диалог, научное и предметно-практическое познание, корректная научная критика, теоретическое обоснование, эмпирическое обоснование, контекстуальное обоснование.

Abstract. Generalized format of the scientific dialogue in Pedagogics and peculiarities of its accordance to the correct logical and epistemological code of cognition in the Humanities are discussed in the article. Examples of empirical, theoretical and contextual argumentation are presented. “Traps” and psychological particulars of the scientific dialogue in Pedagogics are commented.

Key words. Scientific dialogue in Pedagogics, scientific and subject-oriented practical cognition, scientific critique, theoretical argumentation, empirical argumentation, contextual argumentation.

Модернизация образования в контексте онтогенеза человека, среды, эпохи

В.Б.Новичков, Н.А.Кушаев, Д.А.Потапов

Modernizing education in the context of the human, environment and epoch’s ontogeny

Vladimir B.Novichkov, Nariman A.Kushaev, Dmitry A.Potapov

Аннотация. Статья, подготовленная на основе лонгитюдных исследований, поднимает проблемы модернизации образования. Авторы обосновывают необходимость первоочередной разработки методологических начал модернизации образования, без которых невозможно его обновление. Эта совокупность уточненных методологических подходов, принципов, методов в их строгой теоретической конкретизации призвана полнее и целостнее отразить потребности и свойства образующегося человека, трансформацию социокультурной среды, новейшие достижения человековедения в контексте их онтогенеза.

Ключевые слова. Модернизация образования; парадигматика и концептуализация; логическое, эстетическое и морально-нравственное (гражданское) восприятие действительности; соотношение традиций, инноваций и креативности в модернизации образования.

Abstract. The article prepared on the basis of longitudinal research raises the problems of modernizing education which has not been finally solved in pedagogical environment. The authors argue that the need for developing methodological principles of modernization is the priority issue for education which cannot be updated without them. The set of rectified methodological approaches, principles and methods in their accurate theoretical concretization is intended to reflect in a more profound way the human’s developing needs and qualities, the modification of socio-cultural environment, the latest achievements in human studies in the context of their ontogenesis.

Key words. Modernization of education; paradigmatics and integrating conceptions; logical, aesthetic and moral (civic) perception of reality; the ratio of tradition, innovation and creativity education being modernized

Школа сегодня: декларации и реальность

Д.Г.Левитес, В.В.Левитес, В.Э.Черник

School today: declarations and reality

Dmitry G.Levites , Vera V.Levites, Valery E.Chernik

Аннотация. В статье проводится сопоставительный анализ декларируемых целей, подходов и концепций модернизации школьного образования и реалий современной отечественной образовательной практики в контексте изменений социально-образовательной ситуации в России и в мире, а также в содержании и динамике развития современного ребенка.

Ключевые слова. Другой мир, другой ребенок, образовательная стратегия, цели образования, экспансия технократического подхода, педагогика здравого смысла.

Abstract. The article provides a comparative analysis of the declared goals, approaches and concepts of modernization of school education and the realities of modern domestic educational practice in the context of changes in the social and educational situation in Russia and in the World. Changes in the content and dynamics of the modern child’s development are taken into account while considering the results of the analysis.

Key words. Different World, different child, educational strategy, educational goals, expansion of the technocratic approach, pedagogy of common sense.

Причины гендерного разрыва в математическом образовании и STEM-занятости выпускников российских школ

Л.В.Штылева

Causes of gender misbalance in mathematical education and school graduates’ STEM–employment

Lyubov V.Shtyleva

Аннотация. Гендерный разрыв в школьном математическом образовании и профессиональной ориентации мальчиков и девочек обусловливает серьезное отставание Российской Федерации в развитии цифровой экономики, препятствует полноценной самореализации потенциала женского населения и способствует воспроизводству женской бедности. В статье анализируются ключевые факторы гендерного разрыва в школьном математическом образовании и ориентации девочек на STEM–профессии.

Ключевые слова. STEM–образование, STEM–занятость, гендерный разрыв, школьное математическое образование, гендерные стереотипы, педагогическая культура.

Abstract. Gender misbalance in learning Mathematics in schools and in professional intentions among boys and girls accounts for Russia falling behind in the development of the digital economy, prevents women from realizing their potential and adds to women’s poverty. The article analyses key factors of gender misbalance in school mathematical education and girls’ inclination to STEM-occupations.

Key words. STEM–education, STEM–employment, gender misbalance, school mathematical education, gender stereotypes, pedagogical behaviour standards.

Показатели эффективности замещающей семьи

В.В.Горбунова, Г.Н.Соломатина, Л.В.Суменко

Indicators of the foster family’s effectiveness

Valentina V.Gorbunova, Galina N.Solomatina, Larisa V.Sumenko

Аннотация. Статья посвящена изучению проблемы эффективности замещающей семьи. Предложен авторский подход по выявлению показателей эффективности замещающей семьи: способность к преодолению кризисных ситуаций; создание условий для социальной успешности ребенка в детском сообществе; гибкое управление стилями и характером внутрисемейных отношений со стороны замещающих родителей.

Ключевые слова. Замещающая семья, эффективность замещающей семьи, показатели эффективности семьи.

Abstract. The article deals with the problem of the foster family’s effectiveness. The approach for identifying indicators of the foster family’s effectiveness is presented. The indicators of the foster family’s effectiveness (the ability to overcome crisis situations; the formation of conditions for the child’s social success in the children’s community; foster parents’ flexible control of the character and styles of interfamilial relations) are defined.

Key words. Foster family, the effectiveness of the foster family, indicators of family effectiveness

Родительская вовлеченность в формирование образовательного пространства детей

К.А.Любицкая

Parental involvement in the formation of children’s educational environment

Kristina A.Lyubitskaya

Аннотация. В статье характеризуются разработанные во второй половине ХХ в. модели (Дж.Эпштейн, Дж.Экклс) родительской вовлеченности в формирование образовательного пространства детей. Сегодня роль взрослых в этом процессе стала более сложной, поэтому предлагается новая модель, базирующаяся на концепте власти–знания М.Фуко.

Ключевые слова. Родительская вовлеченность, роль родителей в образовании, коммуникация семьи и школы, образовательное пространство, концепт власти–знания М.Фуко, власть, идентичность.

Abstract. The role of parents in the process of raising and educating children has become more complex. The accepted models for describing parental participation in the educational process (J.Epstein, J.Eccles) do not give full description of modern parents’ contribution into the education of their children. The article proposes a new model of parental participation based on M.Foucault’s concept of power–knowledge.
Key words. Parental participation, the role of parents in education, family – school interaction, educational environment, M.Foucault’s concept of power–knowledge, power, identity.

Актуальные проблемы преподавания курса биологии для иностранных студентов медицинских вузов

Н.В.Чебышев, И.А.Беречикидзе, Д.В.Богомолов, С.Н.Ларина, Е.С.Горожанина, Ю.Б.Лазарева

Urgent problems in teaching Biology to foreign students of medical universities

Nikolay V.Chebyshev, Isa A.Berechikidze, Denis V.Bogomolov, Svetlana N.Larina, Elena S.Gorozhanina, Yuliya B.Lazareva

Аннотация. В статье рассматриваются особенности организации обучения иностранных студентов на кафедре биологии Сеченовского университета. Проведен анализ факторов, влияющих на эффективность процесса обучения студентов. Сформулированы сильные и слабые стороны традиционных и инновационных методов обучения применительно к иностранным студентам. Описаны способы оптимизации процесса обучения иностранных студентов.

Ключевые слова. Высшее образование, адаптация, модель обучения, иностранные студенты, процесс обучения, проблемы обучения, онлайн-образование, самостоятельная работа.

Abstract. The article discusses the organization of training foreign students at the Department of Biology in Sechenov University. The factors which influence the effectiveness of the teaching–learning process are analyzed. The strengths and weaknesses of traditional and innovative methods for teaching foreign students are formulated. The ways to optimize the process of teaching foreign students are described.

Key words. Higher education, adaptation, teaching–learning model, foreign students, teaching– learning process, problems of the teaching–learning process, online education, independent learning.

Организация работы с одаренными детьми и талантливыми студентами в вузе

В.С.Запалацкая, Т.Ф.Сергеева

Organizing work with gifted children and talented students at university

Veronika St.Zapalatskaya, Tatyana F.Sergeeva

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы создания развивающей образовательной среды на базе вуза как пространства выявления, сопровождения и поддержки одаренных школьников и талантливых студентов. Описываются основные направления деятельности вуза, обеспечивающие развитие системы работы с одаренной и талантливой молодежью. Предлагаются инновационные формы организации проектной и исследовательской деятельности – сетевые исследовательские проекты, объединяющие школьников, студентов, педагогов и ученых.

Ключевые слова. Одаренные дети, талантливые студенты, вуз, образовательная среда, сетевые исследовательские проекты, профессиональное сообщество педагогов.

Abstract. The article deals with the creation of a developing educational environment on the basis of the university as the environment for identifying and supporting gifted schoolchildren and talented students. It describes the main activities of the university ensuring the development of the system of work with gifted and talented youth. Innovative forms of organizing project and research activities such as network research projects uniting schoolchildren, students, teachers and scientists are proposed.

Key words. Gifted children, talented students, university, educational environment, network research projects, educator’s professional community.

Влияние мультимедийных средств обучения на качество подготовки кадров в университете

А.М.Бозиева

The influence of multimedia educational devices on the quality of professional training in university

Asiyat M.Bozieva

Аннотация. Интеллектуализация и информатизация всех сфер деятельности сопровождается внедрением новых информационных и мультимедиа технологий в образование, что влечет за собой новое понимание его целей и ценностей, способствует поиску новых форм и методов функционирования системы образования и выявлению новых методов обучения, росту вариативности образовательных программ и повышению качества обучения. С целью повышения уровня подготовки кадров за счет использования мультимедийных средств обучения на базе Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М.Бербекова были изучены показатели качества подготовки кадров в вузе и определены методы его повышения, рассмотрены направления и степень эффективности применения мультимедиа-технологий в образовательном процессе. Было установлено, что зачастую результатом внедрения мультимедийных технологий в образовательный процесс является его внешняя модернизация без использования соответствующих форм взаимодействия, что вызывает сложности организационного, материально-технического, кадрового характера. В частности, оценка характера использования системы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭО и ДОТ) показала, что возможности имеющегося мультимедийного технического и программного оснащения политехнического института КБГУ реализуются не в полной мере, что система ЭО и ДОТ не обладает необходимой интерактивностью и потому выполняет отчасти функции электронной библиотеки. Анализ положения КБГУ показывает, что в качестве направлений для успешного применения современных мультимедийных технологий необходимо рассматривать совершенствование материальной базы вуза, программного и методического обеспечения учебного процесса, а также обязательное повышение квалификации преподавательского состава.

Ключевые слова. Качество обучения, уровень подготовки кадров, мультимедийные средства обучения, электронное обучение и дистанционные образовательные технологии, интерактивные формы взаимодействия.

Abstract. Integrating intellectual and information technology into all the spheres of activity is accompanied by its active application in education which implies changing educational goals and values. Multimedia technologies contribute into the search for new forms and methods of educating and operating the system of education, varying educational programmes and improving the quality of education. In order to improve the quality of professional training in Kabardino-Balkarian State University n.a. H.M.Berbekov (KBSU) by way of using multimedia educational devices the indicators of training quality were studied, the main trends in application of information technology in education and the methods of improving education quality were defined, the directions of applying multimedia technology and its effectiveness were considered. The fact was also revealed that multimedia technologies oft en modernize the educational process only on the surface, without using interactive forms of human–human and human– machine communication which turns the system of e-learning and distance educational technologies into an ordinary e-library. The analysis of KBSU activity shows that effective application of multimedia educational devices and systems is impossible without improving hardware base, soft ware development and teachers’ further professional training. For that it is necessary to purchase, support and upgrade new and existing hard- and soft ware, to change the existing model of applying multimedia systems (from the passive to the interactive one), to transform students’ educational paths (from standard to individual ones), to use multimedia systems in all forms of educational activity (lectures, laboratory and practical sessions, individual learning, monitoring and assessing educational outcomes), to improve students and lecturers’ adaptive qualities and mobility in using multimedia technologies.

Key words. The quality of education, the level of professional training, multimedia educational devices, e-learning and distant educational technologies, interactive forms of communication.

Эстетические аспекты профессиональной подготовки будущих архитекторов

С.В.Романова

Aesthetic aspects of prospective architects’ professional training

Svetlana V.Romanova

Аннотация. В статье рассматривается вопрос воспитания эстетической культуры будущих архитекторов в процессе преподавания английского языка в вузе. Выявлены субъективный и объективный компоненты эстетического воспитания студентов архитектурных специальностей. Этапы изучения тематического цикла курса иноязычной подготовки соотнесены с аспектами становления системы личностных эстетических ценностей. Отмечается, что усиление эмоционально-оценочной направленности в преподавании иностранного языка способствует формированию эстетической культуры студентов.

Ключевые слова. Профессиональная подготовка студента-архитектора, эстетическое воспитание, английский язык, эстетическое сознание, эстетические ценности.

Abstract. The article considers the issue of prospective architects’ aesthetic culture development in the process of teaching the English language at the higher educational institution. The subjective and objective components within aesthetic education of students– future architects are revealed. The teaching stages of a The thematic module of the foreign language training course and its stages are correlated with the aspects of the personal value system formation. The fact that intensification of emotional and evaluative focuses encourages student’s aesthetic culture formation while teaching the English language is emphasized.

Key words. Professional training of the student–architect, aesthetic education, the English language, aesthetic awareness, aesthetic values.

Людвиг Больцман с его великолепным умением обучать

Р.Н.Щербаков

Ludwig Boltzmann and his excellent ability to teach

Robert N.Shcherbakov

Аннотация. В статье рассматриваются педагогические взгляды и представления выдающегося австрийского физика Л.Больцмана. Преподавая в ведущих европейских вузах самые разные разделы физической науки, ученый главное внимание обращал на раскрытие существа основ физики и ее гуманитарные аспекты.

Ключевые слова. Преданность Л.Больцмана молекулярной и статистической физике; владение им наукой изнутри; рациональный и эмоциональный подходы к преподаванию; роль гуманитарной культуры в познании науки; воспитание студентов; учебные и популярные лекции.

Abstract. Pedagogical views and ideas of an eminent Austrian physicist L.Boltzmann are considered in the article. Teaching different areas of Physics to students of leading European universities, the scientist paid special attention to explaining core sense of Physics fundamentals as well as its aspects connected with the Humanities.

Key words. L.Boltzmann’s loyalty to molecular and statistical Physics; mastering Science and proficiency in it from the inside; rational and emotional approaches to teaching; role of the Humanities and human culture in the cognition of Science; educating students; educational and entertaining lectures.

Д.Д.Семенов – друг и последователь К.Д.Ушинского

В.Б.Помелов

 Dmitriy Semenov – K.Ushinsky’ friend and follower

Vladimir B.Pomelov

Аннотация. В статье раскрываются факты биографии видного российского педагога Д.Д.Семенова. Показан его вклад в развитие российской педагогики и образования.

Ключевые слова.Д.Д.Семенов, Н.А.Вышнеградский, К.Д.Ушинский, Смольный институт, Кубанская учительская семинария, учительская семинария в г. Гори, Важа Пшавела, Рашид Эфендиев, А.Ф.Фролков, Л.Н.Модзалевский, П.Ф.Лесгафт.

Abstract. The article reveals some facts of the biography of the prominent Russian teacher D.D.Semenov. It depicts his contribution into the development of Russian education and Pedagogics.

Key words. D.D.Semenov, N.A.Vyshnegradsky, K.D.Ushinsky, Smolny institute, Kuban teacher’s school, Gori teacher’s school, Vazha Pshavela, Rashid Efendiev, A.F.Frolkov, L.N.Modzalevsky, P.F.Lesgaf

Генезис проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах

Г.В.Михалева

Genesis of the problem of educating interethnic tolerance in english-speaking countries

Galina V.Mikhaleva

Аннотация. В статье анализируется эволюция проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах: философско-педагогические и социокультурные истоки воспитания толерантного сознания и культуры; трансформация трактовки понятия «толерантность»; историческая традиция воспитания толерантных взаимоотношений и поддержания гражданских свобод в обществе; особенности интеграции толерантного подхода в формальном и неформальном образовании; проблемы культурной и академической ассимиляции мигрантов; профилактика ненависти, агрессии и насилия среди подростков и молодежи.

Ключевые слова. Межэтническая толерантность, англоязычные страны, терпимость, обучение толерантности, культурная и академическая ассимиляция, мультикультурное обучение, этнические меньшинства, расовый и этнический плюрализм, транснационализм.

Abstract. The article analyzes the evolution of teaching inter-ethnic tolerance to students in English speaking countries. Philosophical, pedagogical and sociocultural sources of promoting tolerance awareness and tolerance-oriented culture are considered. The meaning of the concept of “tolerance” and its transformation are traced. Historical tradition of inculcating tolerant relationships and maintaining civil liberties in society is presented. Peculiarities of integration of the tolerance-oriented approach into formal and non-formal education, issues of migrants’ cultural and academic assimilation, prevention of hate, aggression and violence among young people are discussed.

Key words. Interethnic tolerance, English-speaking countries, toleration, anti-bias education, cultural and academic assimilation, multicultural education, ethnic minorities, racial and ethnic pluralism, transnationalism.